立平 - 中文

低年级

中文成为实用需要掌握一定数量的基本单字,尤其是常用字。在这一阶段,以中国传统的“直接认字法”为主要手段,以孩子们喜闻乐见的儿歌和散文为载体,通过高频复现的方法,让学生学认近1500个常用字。 教学目标:大量认字,培养语感 课程原则:认字领先,阅读跟上,直接认字,多认少写。 具体做法: 每年三个单元,每个单元认字约100余个; 要求会写的字大大少于会认的字; 从一年级第三单元起,每周课文配有根据之前学过的字撰写的阅读材料三篇(一年级第一第二单元每周配“读词读句”,也是用学过的汉字撰写); 要求学生能朗读课文,并且朗读阅读材料; 课文和阅读材料中含大量对话素材,以培养学生语感

学前班

学前班 教学步骤 学前班我们另有培养学生中文语感用的教学材料,包括:
1)看图说话用的情景话 (选自 First Thousand Words, by Amery, H and Cartwright, S)
2)中文故事书
3)相关的词汇卡片 请老师鼓励家长下载,在家里配合使用。每周的材料可以在此下载:[秋季][冬季][春季]。具体内容和分周下载请看:学前班 语感材料内容

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MLP教材设计的几条原则 学前班还是一年级 (上) 学前班还是一年级 (下)



教学环节

学前班认字游戏

week 第一单元 第二单元 第三单元
第一周 一、小花狗(数字1) 一、我起来了(大自然1) 一、妈妈早(衣服鞋帽1)
第二周 二、小鸭子(小动物) 二、早起(大自然2) 二、我和爸爸(衣服鞋帽2)
第三周 三、小鸟你别叫(飞禽) 三、吃饭(主食副食1) 三、捶背(运动活动1)
第四周 四、轻轻跳(数字2) 四、漱口(主食副食2) 四、外婆桥(运动活动2)
第五周 五、蚕宝宝(小虫) 五、洗手(蔬菜) 五、好孩子(运动活动3)
第六周 六、熊猫(大动物1) 六、妈妈你别说我小 (水果) 六、跟着姐姐走(交通)
第七周 七、小螃蟹(水里的动物) 七、画画(常用东西) 七、布娃娃(动词1)
第八周 八、小蚂蚁(大动物2) 八、做游戏(家里东西1) 八、我来啦(动词2)
第九周 九、小蝌蚪(我们的脸) 十、睡觉(家里东西3) 九、家(职业,颜色形状)
第十周 十、大公鸡 九、积木(家里东西2)

一年级

一年级

《《   一年级课本内容

采用“直接认读”的方法学习常用字,多认少写。在学习写汉字的过程中,强调笔划的标准性和笔划顺序,靠偏旁部首加强字的认识。除此之外,建立课堂规则,熟练教学流程也是重点和难点。

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MLP教材设计的几条原则

学前班还是一年级 (上)

考试设计

在海外教汉字


教学环节

一年级教学步骤


上课15分钟:
排字

举生字卡

听写
学习生字:
教师用大字卡

开火车

写字练习
week 第一单元 第二单元 第三单元
第一周 一、眼睛 一、雨 一、小山羊
第二周 二、耳朵 二、镜子 二、种鱼
第三周 三、手 三、袋鼠 三、落叶
第四周 四、画
第五周 四、萝卜 五、小蝌蚪 四、下雪的时候
第六周 五、花生 五、乌鸦喝水
第七周 六、一去二三里 六、小小的船 六、小猴子下山
第八周 七、算一算 七、一头牛
第九周 复习 复习 复习
第十周 考试 考试 考试

二年级

二年级 阅读量和识字难度有明显的提高,对学生来说是一个“跳起来摘苹果的”阶段。 重点及难点一:语法讲解—要求老师在课堂上精讲多练; 二:课后大量阅读积累—老师在课上只重点讲解生字词,阅读留给学生们回家完成,下次课再进行验收。 与此同时,汉字的书写和偏旁部首的教学不可放松,课堂规则和教学流程的反复强调也是必要的。

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MLP教材设计的几条原则 考试设计 在海外教汉字




教学环节

二年级第一单元教学步骤
二年级第二、三单元教学步骤


上课15分钟:
排字

举生字卡

听写
学习生字:
教师用大字卡

开火车

写字练习

Related Q+A

录音作业一定要做吗?

week 第一单元 第二单元 第三单元
第一周 一、捞月亮 一、一粒种子 一、小弟和小猫
第二周
第三周 二、白菜的故事 二、谜语 二、小壁虎借尾巴
第四周 三、美丽的公鸡
第五周 三、小猫钓鱼 三、植物妈妈有办法
第六周 四、埋蛇的孩子
第七周 四、狐狸和乌鸦 五、骆驼和羊 四、铁棒磨成针
第八周
第九周 复习 复习 复习
第十周 考试 考试 考试

三年级

三年级 三年级开始的拼音教学起到了承上启下的作用,经过一二年级的“直接认读”常用字的积累,此时学习拼音事半功倍,学生不再需要依赖拼音认读汉字,同时为今后的注音,自学汉字和查字典提供了帮助。 课文和阅读内容也从儿童故事过渡到中国历史神话以及寓言故事,从对汉字的认读升华到理解故事背后的意义。语法教学为学生提供语言素材反向思考中英语法的不同。

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MLP教材设计的几条原则 考试设计 三、四年级教材的转折




教学环节

三年级第一单元教学步骤
三年级第二、三单元教学步骤


上课15分钟:
排字

举生字卡

听写
学习生字:
教师用大字卡

开火车

写字练习

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录音作业一定要做吗?

为什么学生们觉得分辨声调很困难?有什么对策?

week 第一单元 第二单元 第三单元
第一周 一、拼音特点 一、公鸡蛋 一、光阴一去不复返
第二周 二、复韵母1
第三周 三、复韵母2 二、穷和尚和富和尚 二、爸爸的老师
第四周 四、一 和 不
第五周 五、称象 三、要是你在野外迷了路 三、等一会儿再说
第六周 六、锯是怎样发明的 四、找骆驼 四、让我们荡起双槳
第七周 七、狐假虎威 五、岳飞学写字 五、愚公移山
第八周 八、小马过河
第九周 复习 复习 复习
第十周 考试 考试 考试

四年级

四年级 四年级是“认字和阅读”阶段的最后一年。 如果学生通过一至三年级的学习已经养成了良好的学习习惯以及汉字学习的能力,四年级应该是有一种“功德圆满”的感觉。四年级新加来“温故知新”的阅读材料,在第二和第三单元里配有繁体字版本。请老师向学生简单地解释一下中文为什么有两套字体,以及它们所使用的地理范围。

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MLP教材设计的几条原则 考试设计 三、四年级教材的转折




教学环节

四年级教学步骤


上课15分钟:  
举生字卡

听写
学习生字:
教师用大字卡

开火车

写字练习

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阿凡提是不是耍小聪明骗人?他身上没有有智慧的地方值得学习的?

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四年级的老师们,是否拆课上?例如将“嫦娥奔月”“到底哪天是中秋节”移到真正中秋节那周上;或“万圣节之夜”移到万圣节那周上等。

录音作业一定要做吗?

week 第一单元 第二单元 第三单元
第一周 一、小丽长大了 一、时光老人 一、月亮姑娘
第二周 二、生肖歌 二、第一次跳伞 二、河神和海神
第三周 三、蔡伦造纸 三、地震仪 三、放风筝
第四周 四、神医扁鹊 四、长城的回忆
第五周 四、田忌赛马
第六周 五、捉鱼 五、草船借箭
第七周 五、东郭先生和狼 六、万圣节之夜
第八周 六、捞铁牛
第九周 复习 复习 复习
第十周 考试 考试 考试