张老师-美中北维州：
想请教一下巡礼的第一学期考试开卷部分在设计时是让学生在家做吗？其实我很想在学校考，但考试通知里已经把考题提前给了学生。

张丹老师-MD-教育中心：
这个问题提得好。首先，我记忆里考试通知并没有发下考卷考题。我最近从HCC网站下载了考试最新版本。大家最好到HCC网站看一下（只限认证教师）。第二，闭卷考试题量不多，但都需要时间回答，加上口语考试，在课堂上剩下的时间真不多了，即使让学生在课堂上做开卷题，平均学生做不完的。第三，我建议，可以在交了闭卷题后，发下开卷题，先交先做。闭卷题量大，需要学生仔细翻阅教材来答复，是一个复习单元所有学习内容的绝妙的机会。可以抄书里的词句，但要抄得对也说明学到了。让学生回家继续完成。但要规定，必须是自己写的，不是用 Google translate翻译来的。老师需要交代，Google翻译的痕迹非常明显，一看就知道。学生使用Google translate只能是查阅字词，仅此而已。即使是字词，有些学生使用的词组，我们老师一看就知道不是学生会的，那么，老师这样要求：可以查阅词组、问家长，但是问来查来的词组必须学会（标注拼音和英文意思）。如果学生查字或问了家长，同时自学了，给老师展示自学了，那也是一件很好的事。如果老师看到学生的作文实在超出学生自己写作的水平，那么让学生给老师读读自己的答卷。交代好，凡是老师审核出不是学生自己的东西，那么要刨分。总之，就是要通过手段促使学生达到掌握的目的。

我就是用这个方法教授写作的，所以学生都不敢用Google translate写作文。学生自己读自己的作文还不认识字，读起来磕磕巴巴的话，就看出问题了，自己都觉得难堪了，以后就不“投机取巧”了。

抱歉，我以为我们在讨论之窗，是我没看清，我应该知道你在教巡礼。是的，开卷考试的题目很大，需要学生很多时间准备和书写，课堂上不可能完成。我个人经验，闭卷一节课，口试一节课，根本没有时间做开卷题。其实，即使跟通知发下去，大多数学生基本不看，要到闭卷考试后才开始动作。也许你班的学生在平均之上，可以挤进去？但我想课堂答这么大的题，会草率的。

马立平老师：
《巡礼》和《之窗》都有开卷笔试。设计的构思是让学生对该学期的学习做一个融会贯通的小结。我们学校是在第九周和考试通知一起发开卷考试题目和闭卷考试范围，那一周没有其他作业，就是完成闭卷考试、准备开卷考试和口试。我们学校的班级比较大，最后考试周闭卷考试和口试时间比较紧，有老师会让部分学生自愿在复习周完成口试，给一定的奖励。
开卷考试其实是一次大的开放式练习，我自己的经验是在复习课发通知等文件时逐个让学生集体把每一份文件仔细读一遍，了解要求，提出疑问（这本身也是一次阅读训练），我会提醒他们尽量用电脑输入，这样思想可以敞开些。如有必要，允许他们到网上查资料，但是不能copy & past，要用自己的话讲。我说你们copy & past我立即就能在网上查出来，他们也明白。
总之，开卷考试是借梳理知识训练学生的能力，没有标准答案，让不同水平的学生在自己的基础上提升一步。

张老师-美中北维州：
谢谢马老师分享教学设计，也谢谢张丹老师的经验分享。我在讲完第一单元以后，已根据考试通知的有关第一单元构思表格让学生自己总结写了一篇他们对第一单元的体会，写得非常好。第二单元结束时，我们全班一起又把第二单元的表格完成了。由于底子也打了一些，所以我自己再考虑是否让学生在课堂上完成开卷部分，而不提前给他们看考题。我再想想。