李晓东-MI-安华：
马立平老师，在修改教材时，MLP4的36页上，"终于"一词，可否考虑改成"最后"？如果小方挑到了他想要的日历，用"终于"是很好的。谢谢！

马立平：
@李晓东-MI-安华 “终于”在该年级课本第19页上《蔡伦造纸》的课文里正式出现，在第21页“文字和语法”部分做过专门用法的介绍，之后还数次安排在阅读材料里，用意是让学生通过复现巩固对“终于”这个词的用法的了解并学会使用。
阅读材料里这样为了复现和巩固之前不久所学的字、词而不得不在文学层面上作一点让步的情况其他篇目里还有。这一点和前些天讨论的“得失”考量有关。

李晓东-MI-安华：
@马立平 谢谢你的即时回复。看来了你的解释，能理解了。
我们学校的老师也讨论过，大多数人赞同用最后，我才提出来的。

马立平：
@李晓东-MI-安华 不用谢，我正好在网上。教材进程就是下一盘大棋，有失有得，权衡着前进。

马立平：
孤立地看，用“终于”过得去，“最后”更好。从整体词汇教学考量，用“终于”就在够短的时间内让学生多得到一次接触“终于”这个词的机会。对巩固“终于”有很好的作用。就是这个权衡。谢谢你提出这个问题，相信还有其他家长或老师在其他篇目上有类似的疑惑。在绝大多数情况下，碰到这样的例子往往可以在教材前面不远处找到该词的引进或介绍。@李晓东-MI-安华

张丹：
对于马老师如此精心考量教材中每个字的设计，我们这些教了10年教材的老师都是第一次听到。可见，马老师在编写适合海外华人教材中是多么地为孩子们精打细算，一分钱掰成两半花！我们做家长和老师心存感激，庆幸选择了马老师的教材。