立平 - 中文
| skip to 1:11 | 1. 海外华裔青少年为什么要学习中华文化 | |
| skip to 6:34 | 2.学习中华文化的几种方法 | |
| skip to 7:38 | 3.方法1:传统篇目型 | |
| skip to 8:57 | 4.方法2:知识归类型 | |
| skip to 11:04 |
5.适合海外华裔的方法：模块组合型 | |
| skip to 13:01 | 6.“模块组合型”的研究基础 | |
| skip to 15:06 | 7.“模块组合型”的特点 | |
| skip to 16:46 | 8.样例：瓷器 | |
| skip to 22:37 | 9.中国文化的核心理念（让各篇目都贯穿在一起） | |
| skip to 26:01 | 10.中国文化十六字的基本精神 | |
| skip to 27:57 | 11.（让学生得到）“最重要的感触”：做中国人后代是自豪的 | |
| skip to 29:42 | 12.（要求学生的）“最基本的态度” | |
| skip to 32:35 | 13.《中国文化巡礼》的基本结构 | |
| skip to 35:17 | 14.“模块组合型”相比于“传统篇目型”所做的重要改进之一 | |
| skip to 35:58 | 15.“模块组合型”相比于“知识归类型”所做的重要改进 | |
| skip to 37:27 | 16. 例子：地理课的例子 | |
| skip to 39:19 | 17. 例子：如何学习中国古代哲学 | |
| skip to 41:21 | 18.教学原则 | |
| skip to 42:13 | 19.因“师”施教，因“人”施教 | |
| skip to 43:58 | 20.实际教学例子1：中国神话 | |
| skip to 45:25 | 21.实际教学例子2：八卦、64卦 | |
| skip to 46:20 | 22.实际教学例子2：五行 |