立平 - 中文

网上教参资料库 LESSON RESOURCES

九、小蝌蚪

教学资源


备课指南

这是学前班第九周。

每周上课的基本步骤和教法请参考《每周上课的基本步骤》

一、学说话

按照《学前班课程安排》,这一周的学说话是“问年龄”。这个话题非常好,老师可以把这个话题,和第一周学的打招呼,第六周学的初次见面,第八周学的问姓名连起来,请同学们练习说话。老师先挑几个同学跟他们练习对话。

老师:你好!

同学:你好!

老师:请问,你叫什么名字?

同学:我叫王小红。你呢?

老师:我叫张大海。你几岁了?

同学:我5岁。你几岁了?

老师:我也5岁。认识你很高兴!

同学:认识你我也很高兴。

这个样板练习做完后,老师就把同学分成两人一组,在大家表演初次见面,打招呼和问姓名。

这节课,老师还可以复习上节课的语汇内容。老师就一种动物说一句话,同学们判断是对还是错。

这个练习可以锻炼孩子们的听力,尤其是那些家里不讲普通话的孩子的听力。

二、课文学习

学前班以教孩子们认字讲话为主,对词汇的解释不必太在意,除非有小朋友问,否则不用解释。请记得用“儿歌听读识字”法教小朋友听儿歌学认字。

这节课的课文是《小蝌蚪》。课文用童话般的语言讲述了蝌蚪长大后就变成了青蛙的样子。

借着课文,老师可以找一些答案简单的问题跟孩子们对话:

1:蝌蚪是什么颜色的?青蛙是什么颜色的?

2:蝌蚪有尾巴吗?青蛙有尾巴吗?。

3:蝌蚪有腿吗?青蛙有腿吗?

2-3个问题就足够老师带着孩子们练习讲话了,帮助孩子们“开口”的办法,请老师参考《学前班总论》。

三、语汇学习

语汇学习的目的是学说话,图片上的字不必会认。

这节课的语汇学习是我们的脸。

我们对自己的脸都很熟悉,老师可以拿出一张图片,请同学们用中文说出它的名称,然后请同学们说它可以帮我们做什么;还可以用猜谜语的方式,请小朋友猜一猜下一张图片是什么。

四、写字和作业

学前班的小朋友在课堂上不用笔写,用手写。这节课我们学习写“小”。这个字不难写,等每个孩子都能用正确的笔画书写后,请他们把作业本拿出来,在本子上用手把四个写字练习都写一遍,然后请他们回家后用铅笔写好。

剪字填空作业:老师带着同学们一个一个地指读填空用词,一遍按顺序,一遍不按顺序。老师每一次说一个词,都要挨个检查,看看是不是指对了。完成后,提醒孩子们回家剪开,贴在上面的儿歌空格里。

第三项作业是网上作业,请同学们做完后在作业本上选出密码,这个星期的密码是动物和数字,请小朋友不要选错了。

五、讲故事

这节课的故事是《小蝌蚪找妈妈》,故事不长,老师讲的时候要慢一些,一是要照顾那些听力不太好的同学,二是要留时间让孩子们理解。


下一周是这个单元的最后一周,平常的写字练习就换成了词汇复习。学前班是没有单元测验的,但是老师可以给同学们做一个假测验:认读这个单元学过的全部词汇,请同学们记得回家要复习,下周上课的时候把全部的词汇卡片都带来。

跟家长沟通:这周下课后请给家长发通知,下个星期是这个单元最后一周,你要给孩子们一个单元测验,当然是假的,但是告诉孩子们是真的,请家长们在家里帮助复习认读词汇。

 



同行分享

Log In as a teacher to see this content.
or
Create Teacher Account