立平 - 中文
| Grade taught | Years of experience | Currently teaching | MLP Verified |
|---|---|---|---|
| 六年级 | 1 | ||
| 五年级 | 1 | yes | |
| 三年级 | 1 | ||
| 二年级 | 1 | yes | |
| 四年级 | 4 | yes |
阅读课文，回答问题：
年轻人一共被提醒了几次？都是谁来提醒他的？年轻人都是怎么回答的？
想一想，我们在生活中有没有像这位年轻人一样，也总是“等一会儿再说”？
从前，有个人养了一圈羊。一天早上他准备出去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿。夜间狼从窟窿里钻进来，把羊叼走了。
邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”没有接受邻居的劝告。
第二天早上，他准备出去放羊，到羊圈里一看，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进来，把羊叼走了。
他很后悔，不该不接受邻居的劝告，就赶快堵上那个窟窿，把羊圈修补得结结实实。从此，他的羊再也没有被狼叼走的了。
小故事大道理：羊因为羊圈的空缺被狼叼走了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
本篇选自《战国策·楚策四》。它说明：羊丢了，把羊圈修补起来，剩下的羊就不会再丢。犯了错误，立即改正，就能减少错误。遭到失误，及时采取补救措施，则可以避免继续出现的损失。
作者叫任溶溶，原名任以奇。1923年出生。广东鹤山人。著有童话集《没头脑和不高兴》，小说《我是个美国孩子》等。
“任溶溶”乃是他的笔名，关于这个笔名，他曾写过一篇文章《我叫任溶溶，我又不叫任溶溶》专门介绍了这个笔名的来历。任溶溶其实是他的女儿的名字，自任老先生投身翻译工作后，经常使用好几个笔名，而他在1948年翻译出版的《列麦斯叔叔的故事》中，首次用上“任溶溶”这个名字，他因为很喜欢女儿，也就喜欢这个笔名，碰到自以为得意的作品，就署上“任溶溶”，直到最后自己竟成为任溶溶了。任老笑谈别人上他家找任溶溶，家里总得问找老的还是小的任溶溶。由于“任溶溶”这个名字较为女性化，常有一些小读者给他来信，开头就是“亲爱的任溶溶大姐姐”、“亲爱的任溶溶阿姨”，让任老哭笑不得。一个名字就是一个故事，“任溶溶“这个永远年轻的笔名更包蕴了一篇长长的爱的故事。
| 為何要用“稀奇”而不用“希奇” |
| 《現漢》：“ 希奇 希少新奇：～古怪。也作稀奇。”詞頻統計：稀奇９７，希奇０。“稀”在“稀奇”中意義為“少”。宜以“稀奇”為規範詞形。（參見“稀罕”條） 編輯:黃蒙磊 來源:新華社 2月22日 |
Did you ever wonder who taught your father all the wonderful things that he knows? In this bilingual (Chinese and English) book, a child gets the chance to meet his father’s teacher. Illustrated with watercolor paintings, and in poem format, this book is both beautiful and fun. Children and adults alike will enjoy this story. In traditional Chinese characters, Zhuyin and English. Ages 4 – 8.
我的爸爸是一位大數學家，再難的題他都能解答。他的學問真大！有一天，爸爸說要去拜訪他的老師。咦？爸爸也有老師嗎？爸爸的老師會是什麼樣的人呢？原來…… 《爸爸的老師》是本注音與英語雙語並存的圖畫書，透過任溶溶的幽默童詩手法，點出孩子心中對父親的崇拜，還有對「老師」一詞的認識和疑惑。搭配上水墨風格插圖，更加突顯其親子間的溫馨氣氛及趣味互動感。
| 為何要用“稀奇”而不用“希奇” |
《現漢》：“ 希奇 希少新奇：～古怪。也作稀奇。” 詞頻統計：稀奇９７，希奇０。 “稀”在“稀奇”中意義為“少”。宜以“稀奇”為規範詞形。（參見“稀罕”條） 編輯:黃蒙磊 來源:新華社 2月22日 |
在手腕
（又）的下面加一横指事符号
，表示手腕某个位置。造字本义：切脉位置，离手腕十分的脉口。隶书
变形较大，将篆文的“又”
写成“十”
。（针灸学中，中指第二节的长度是一寸。）组词：寸脉。本课引申义是量词，表示离手腕很近的位置，十公分。组词：一寸光阴