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二、白菜的故事(上)

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备课指南

这是二年级第一单元的第三堂课,我们学习《白菜的故事》。这篇课文同样也是分两周完成,这一周学习第一页。本课要学习17个生字,3个语法点,所以教学任务还是挺重的,请老师掌握好上课时间。


以下顺序基本上是上课内容的顺序,请老师备课时参考,老师可以根据课堂情况调整,可以每周换一个顺序,以使课堂有变化。


一、新课前的复习

请参见第二周的备课辅导,老师根据同学们准备的情况灵活运用。今天是第三周,难免还会有同学忘记把绿色的暑假作业收好,老师可以再提醒一下;还要反复叮咛同学们课后的阅读作业,家长也是要参与的。对于那些没有家长签名的同学,老师可以在课堂上对这些家长提出“严厉批评”,请同学们回家转达,同学们通常都会很高兴做这件事。


二、新课的引入

这是《白菜的故事》的第一部分,引入课文的方式可以参照第一周的第一课。方式虽然一样,老师可以做些变化。如今的孩子都非常聪明,他们能猜出老师下一步要做什么,如果老师上课的步骤千篇一律的话,孩子们就会觉得很无聊。这就像演奏音乐一样,同样的旋律一次又一次出现,一个好的演奏者是会以不同的方式呈现给听众的。

故事的第二部分,老师可以在课后作为奖励讲给同学们听。总之,这两部分要截然分开,不然很多同学回到家就会把整篇故事的作业都做完了。


三、生字的学习

本课学习17个生字。

(生字教学的基本方法,请参照第一周的备课指南。)

1:灰:有两个意思,颜色和ashes。这个字包含了火和两截Log;

2:您:你的尊称,是不能用复数形式的(不能说您们,可以说你们);

3:捉:手脚并用,这个字很有趣;


老师在教生字的时候如果想顺带复习一下以前学过的生字或者打算用旧字带新字的方法教学的话,您可能需要知道某些字课文里有没有出现过,或在哪篇课文里出现过等;可以去我们的网站查询。

https://heritagechinese.com/textbook/search


四、课文的学习

有表情地朗读课文对增加中文语感很有帮助。课文的教学请参考第一周的备课指南。

本周的课文部分对话不多,要使课文读起来有趣,老师可以用不同的声音来说小白兔和小灰兔的话,请同学们模仿。


五、写字的教学

(请参考第一周的备课指南。)

本课写字要注意的地方:

提醒同学们:

“菜”的下面是个木,但是头很短;

“后”的第一和第二笔要分开,不能连成一个笔画;


六、偏旁部首的学习

这一课的新偏旁部首只有一个包字头,在学习生字的时候就已经教学生了,可以放在下节课复习。


七、语法学习

这一课的语法有三点,老师教学的重点应放在“把”字的用法上。

“把”是中文特有的,英文没有对应的,可以告诉同学们这一点,让他们觉得中文很Special。

本课“把”的用法主要是把主语和宾语(动作的施者和受者)连在一起,让它们的关系更近,动词跟在宾语的后面,然后是补语。老师根据班上同学的接受程度决定要不要讲得这么详细。

例句后的完成句子练习尽量在课堂上完成,老师可以检查同学们对“把”的理解和运用。

“了”相当于英文里的过去式和过去完成式;

“以前”和“以后”:意思很容易,但是跟英文要区分开:Before and After 是要放在表示时间的词组的前面的,而中文刚好相反。


八、家庭作业

这个星期的作业在蓝色练习本上;这是单周的第二次作业,老师可以视您的课堂情况再把作业的内容“啰嗦”一遍。


要点:

1: 课后的阅读和P14家长的签名;

2: 生字卡片准备好,下周带来上课;


九:跟家长的沟通:

如果老师使用了Email/微信的话,记得下课后及时发布本节课的信息,还要强调:

1:课外阅读材料需要家长的参与;

2:生字卡片的使用和保存;

3:再次提醒家长把暑假作业本收好;




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